Educação Especial - Diretoria Regional de Ensino de Carapicuíba

É NESSA QUARTA-FEIRA, DIA 27/04/2016 PESSOAL... ORIENTAÇÃO TÉCNICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DA DIRETORIA DE CARAPICUÍBA EM PARCERIA COM A EDITORA PAULUS, COMO PALESTRANTE TEREMOS O ILUSTRE PROFESSOR E ESCRITOR CELSO ANTUNES  INCLUSÃO E SEUS DESAFIOS

Documento do MEC - Informação importante às famílias com crianças deficientes. O QUE É O BENEFÍCIO DE PRESTAÇÃO CONTINUADA (BPC)?   É uma garantia de renda mensal, no valor de 1 (um) salário mínimo;   Destina-se a pessoas com deficiência e a pessoas idosas, com 65 anos ou mais, que comprovem não possuir meios para prover a própria manutenção nem de tê-la provida por sua família;  É um benefício individual, não vitalício e intransferível, que integra a Proteção Social Básica no âmbito do Sistema Único de Assistência Social – SUAS;  O BPC não é uma aposentadoria e não é concedido para manter as pessoas com deficiência fora da escola e do mercado de trabalho. O benefício tem o objetivo de garantir uma renda mínima para permitir que as pessoas com deficiência se desenvolvam e melhorem sua condição de vida; Esse benefício não impede que as pessoas com deficiência tenham acesso aos demais direitos garantidos por lei para todos brasileiros...

DIVULGAÇÃO DA QUARTA VIDEOCONFERÊNCIA SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL -2016       O Centro de Atendimento Especializado – CAESP e o Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado - CAPE informam que no dia 26 de abril de 2016, das 9h às 12h30, será realizada a videoconferência "Educação Especial – Avaliação Inicial - Pedagógica - (DI)" cujo enfoque se dará na aplicação da Avaliação Inicial, conforme o Anexo I da Instrução CGEB.     Assim, contamos com a presença dos Professores Especializados das Salas de Recursos, Supervisores de Ensino e PCNP responsáveis pela Educação Especial, Diretores de Escola e Professores Coordenadores para assistirem à videoconferência nos ambientes da Rede do Saber ou por streaming.     Como o tema abordará a aplicação do Anexo I da Instrução CGEB, de 14 de janeiro de 2015, retificada no DOE de 20/01/2015, que dispõe sobre a escolarização de alunos com Deficiência Intelectual (DI) da rede estadual de ensino de que trata a Resolu...

TECNOLOGIA ASSISTIVA - PRANCHAS DE COMUNICAÇÃO      Muitas crianças apresentam dificuldades para falar ou escrever. Crianças com paralisia cerebral, deficiência mental, deficiência auditiva, crianças autistas ou com deficiências múltiplas muitas vezes precisam de uma forma alternativa de comunicação. As pranchas de comunicação substituem a oralidade permitindo que os alunos  expressem suas dúvidas, desejos, sentimentos e necessidades.  As crianças podem se comunicar de várias maneiras:   olhando;  apontando;  fazendo gestos;  emitindo sons;  respondendo afirmativamente ou negativamente as perguntas . Alguns cuidados que devem ser observados no momento da confecção do recurso de comunicação  alternativa O tabuleiro, pasta, prancha podem ser confeccionado com o aluno;   Iniciar a confecção das fotos e ou figuras a partir do vocabulário funcional;   Cada figura deve ser trabalhada e vivenciada antes da ...